Besoins Particuliers

Aide Individualisée (A.I.) au Collège

L’aide individualisée (le soutien) est intégrée au temps d’enseignement collectif. Des plages horaires spécifiques sont prévues dans l’emploi du temps en 6^ème.

En 5^ème et 4^ème, éventuellement 3^ème, le soutien est organisé en fonction des besoins repérés chez les élèves.

Soutien ou Aide Personnalisée à l’Enfant (APE) en Primaire

Pour les élèves de l’Ecole Primaire, le soutien scolaire, tel que le prévoit les textes, est mis en place pendant le temps de l’enseignement des langues selon une organisation établie par l’équipe pédagogique. L’enseignant qui n’a plus d’élèves en charge intervient alors dans une autre classe. Compte tenu du volume disponible pour pratiquer le soutien, l’école est à même de répondre aux demandes rapidement par un soutien immédiat de courte durée. Pour ces raisons, l’APE institutionnelle ne concerne que très peu d’enfants (environ 17 en élémentaire).

Si un enfant a besoin de soutien pendant plus de deux semaines, la famille concernée reçoit une information et signe un document précisant le contexte de l’intervention.

Français Langue Etrangère (FLE)

Les élèves ne maîtrisant pas entièrement le français bénéficient du FLE (Français Langue Etrangère). Les cours de FLE sont surtout assurés en primaire et depuis peu en secondaire.

Accueil Personnalisé (PPRE, PAI,…)

Des projets d’accueil individualisé (PAI) peuvent être mis en place. Cette démarche implique la mise en place d’un protocole en concertation avec les parents, le corps médical compétent et l’équipe pédagogique, qui est joint au dossier de l’élève. Il peut s’agir par exemple de troubles tels que Dyslexie, Dyscalculie, Dyspraxie… Actuellement, l’école a mis en place 13 PAI dans le primaire et une douzaine au collège et lycée.

L’école peut également mettre en place des PPRE: Projet Personnalisé de Réussite Educative.