Charte Informatique
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La charte définit les conditions générales d’utilisation du matériel et du système informatique du Lycée Français Marie Curie de Zürich ( LFZ ), afin d’informer les utilisateurs de leurs droits et devoirs.
Domaine d’application
Les règles et obligations ci-dessous s’appliquent à toute personne utilisant les ressources informatiques du LFZ, élèves et personnels. L’accès aux ressources informatiques (ordinateurs, périphériques et réseaux) est subordonné à la signature de la présente charte (signature des parents pour les élèves mineurs).
Conditions d’accès aux systèmes informatiques
- L’accès aux équipements informatiques est autorisé aux élèves sous la surveillance d’un professeur présent dans la salle ou en autonomie sur autorisation exceptionnelle d’un membre de la direction qui aura répondu favorablement à une demande écrite.
- Chaque utilisateur du domaine informatique dispose d’un accès personnel et nominatif, composé d’un identifiant et d’un mot de passe, qui autorise l’accès aux ressources informatiques du LFZ. Cet accès étant strictement personnel, il ne peut en aucun cas être cédé, même temporairement, à un tiers.
- Chaque utilisateur sera tenu responsable des infractions commises à l’aide de son accès personnel. Pour cela, les administrateurs du réseau informatique disposent d’un système de journalisation des connexions aux ordinateurs, qui permet de fournir à l’autorité judicaire l’identité de l’utilisateur dont le compte aurait servi à commettre une infraction.
Ressources mises à disposition
Les utilisateurs peuvent accéder à :
- Internet (avec filtrage de contenu et journalisation des requêtes)
- un espace privé de stockage réseau ( Lecteur P ), accessible aux administrateurs à des fins de maintenance
- à un lecteur réseau regroupant les ressources d’une classe donnée ( lecteur K )
- à un lecteur réseau permettant les échanges de l’ensemble de la communauté scolaire ( lecteur S )
Conditions d’utilisation
Toute utilisation des ressources informatiques s’effectue dans le cadre d’objectifs pédagogiques ou éducatifs définis par les personnels d’enseignement et d’éducation. Pour éviter certaines dérives, les ordinateurs ont été équipés de logiciels de surveillance à distance, permettant de veiller au respect des conditions d’utilisation évoquées ci-dessous.
De manière générale, le signataire de la présente charte s’interdit :
- de se livrer à une quelconque activité qui serait préjudiciable au bon fonctionnement du réseau informatique (introduction de virus, dégradation du matériel, …)
- d’altérer le fonctionnement normal du réseau informatique ou d’un des systèmes connectés à ce réseau
- de masquer sa véritable identité ou d’obtenir le mot de passe d’un autre utilisateur
- d’accéder ou d’altérer les données appartenant à un autre utilisateur
- de porter atteinte à l’intégrité d’un utilisateur ou du LFZ, notamment par l’usage d’images ou de messages provocants
- de se connecter sur un site web condamnable (hacking, cracking, pornographique, révisionniste, raciste, …)
- d’installer ou d’utiliser des logiciels piratés ou des jeux
- de télécharger des fichiers sans accord explicite des personnels d’enseignement et d’éducation
- d’utiliser un quelconque outil de messagerie instantané ( Messenger et autres « chat » ) sans l’accord explicite des personnels d’enseignement et d’éducation
De manière générale, le signataire de la présente charte s’engage à utiliser les ressources informatiques :
- dans le respect des lois relatives à la propriété intellectuelle, littéraire et artistique
- dans le respect des lois relatives à l’informatique, aux fichiers et aux libertés
- dans le respect des lois relatives à la protection de la vie privée, notamment au droit de l’image d’autrui
-
en s’assurant de ne pas envoyer de message à caractère raciste, pornographique, pédophile, injurieux ou diffamatoire
(de manière générale, à ne pas diffuser d’information présentant le caractère d’un délit)
Tout manquement à ces engagements entraînera des sanctions, des poursuites pénales
et une interdiction d’accès au réseau informatique.


